Акмола облысы білім басқармасының Көкшетау қаласы бойынша білім бөлімінің жанындағы Көкшетау қаласының«Нұрай» балабақшасы Өзін-өзі бағалау қорытындысы мен мазмұны

Акмола облысы білім басқармасының Көкшетау қаласы бойынша білім бөлімінің жанындағы Көкшетау қаласының«Нұрай» балабақшасы Өзін-өзі бағалау қорытындысы мен мазмұны

Өзін-өзі бағалаудың мақсаты:

-Бөбекжайдағы тәрбие – білім беру процесінің жай-күйі туралы объективті баға мен ақпарат алу.

-Бөбекжайдағы тәрбие – білім беру процесінің нақты жай-күйінің белгіленген жоспарлар мен міндеттерге сәйкестік дәрежесін белгілеу.

-Білім беру жұмысының сапасына теріс әсер ететін факторларды анықтау, оны жақсартудың әрі қарайғы стратегиясын анықтау.

Өзін-өзі бағалау міндеттері:

 1) білім беру салаларының және ұйымдастырылған оқу қызметінің  МЖМБС талаптарына және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарына сәйкестігі;

2) мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес білім беру қызметін жүзеге асыру;

 3) оқытудың күтілетін нәтижелері түрінде ұсынылған мақсаттар мен міндеттерге қол жеткізу;

4)  қозғалыс, коммуникативтік, танымдық, шығармашылық, әлеуметтік білімдерді, біліктер мен дағдыларды, өз бетінше оқу дағдыларын қалыптастыру

I.БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМЫНА ЖАЛПЫ МІНЕЗДЕМЕ.

Білім беру мекемесінің толық атауы: «Ақмола облысы білім басқарамасының Көкшетау қаласы бойынша білім бөлімінің жанындағы Көкшетау қаласының «Нұрай» балабақшасы мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны

Білім беру мекемесінің заңды және тұрақты мекен-жайы: Қазақстан Республикасы, Ақмола облысы, Көкшетау қаласы Боровской ықшам ауданы 62

Заңды тұлғаның байланыс деректері: 8-(716)2-77-28-30

8-701 470 84 02,8-7078597989   БИН 111040007517

 Электрондық поштасы: nurai6-2011@mail.ru балабақшаның сайты: http://ds0015.kokshetau.aqmoedu.kz/   және истаграм парақшасы: nuraikokshetau

Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері: Касенова Карашаш Зейноловна, Көкшетау қаласының білім бөлімінің 2023 жылғы 17 тамыз №223 бұйрығымен тағайындалған, байланыс телефоны: 87078597989

Заңды құрылтай құжаттары:

Заңды тұлғаны мемлекетттік қайта тіркеу туралы анықтама:

Заңды тұлғаны  мемлекеттік  қайта тіркеу туралы анықтама «Азаматтарға арналған үкімет»мемелкеттік корпорациясы»коммерциялық емес акционерлік қоғамының Ақмола облысы бойынша филиалының Көкшетау қалалық тіркеу және жер кадастры бөлімімен Алғашқы мемлекеттік  тіркеу күні 12.10.2011 жыл, БСН 111040007517, қайта тіркеу 20.01.2021 жылы берілген.

Білім беру ұйымының Жарғысы: Көкшетау қаласы әкімдігінің 05.01.2021 жылы  №А-1/3 Қаулысымен бекітілген.

Рұқсат беруші құжаттар: Мектепке дейінгі  тәрбие мен оқыту саласындағы қызметтің басталғаны туралы № KZ 59RVK00043075 хабарлама берілді.

Алғашқы хабарлама: №KZ79RVK00000617.,02.03.2015.

Нұрай балабақша меңгерушісінің м.а. туралы мәлімет: Альбекова Сауле Амангельдиновна «Қазақстан инженерлі – педагогикалық Халықтар достығы университеті» бакалавр академиялық дәрежесі «Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу» мамандығы бойынша 15 маусым 2015 жыл ЖБ-Б №0872033., санаты «басшы-ұйымдастырушы» бұйрық № 422.,29.08.2023 жыл. Курс «Мектепке дейінгі ұйымды басқарудың тиімді менеджменті» №3588., 20.09.2022ж.

Материалды-техникалық  базасының   мінездемесі:

Ғимарат  -  2 қабатты, типтік

Жалпы ауданы –3847,5 ш.м.

Жылу беру жүйесі – орталықтандырылған

Сумен жабдықтау – орталықтандырылған

Канализация – орталықтандырылған

Меңгеруші кабинеті, әдістемелік кабинет, музыка залы, дене шынықтыру залы,  психолог кабинеті, логопед кабинеті, Балабақша ауласында 11 топқа бөлінген жеке телімдері бар. Әр топ телімі балалардың жас ерекшеліктеріне сай қажетті құралдармен жабдықталған. Жабдықталған денешынықтыру алаңы бар.

«Нұрай» балабақшасында 11 топ бар, соның ішінде 2 – логопедттік, ересек топтар 1 – логопедтік мемлекеттік тілде  1– орыс тілінде, 9- жалпы топ бар, балалардың саны-220.

Тәрбие процесі:

Мектепке дейінгі ұйым 3 жастан алты жасқа дейінгі мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту мен тәрбиелеуді, олардың физикалық және психофизикалық дамуын қорғауды және нығайтуды қамтамасыз етеді. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұны мен құрылымы, оқу-тәрбие қызметі түрлерінің (сыныптардың) тізбесі мен көлемі, оқу жүктемесі базистік оқу жоспарына сәйкес жас кезеңдері бойынша бөлінеді.

Балабақшадағы оқу үрдісі Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың  мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 9 қыркүйектегі № 394 бұйрығымен Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары  және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 14 қазандағы №422 бұйрығымен  Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасымен құрылады. 

Білім беру қызметін жүзеге асырудың нормативтік- құқықтық негізі.           -«Білім        туралы»     Қазақстан Республикасының        Заңы  2007 жылғы 27 шілдедегі № 319

-«Педагог мәртебесі   туралы»     Қазақстан Республикасының        Заңы 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 293

   - «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан

Республикасының Заңы  2002 жылғы 8 тамыздағы N 345_

-«Ойыншықтардың қауіпсіздігі туралы» Қазақстан Республикасының Заңы 2007 жылғы 21 шілдедегі N 306

-«Кемтар балаларды әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы» Қазақстан Республикасының Заңы   2002 жылғы 11 шілдедегі N 343

         -Мектепке дейінгі        тәрбиелеу мен   оқытуды    дамыту      моделі 2021 жылғы 15 наурыздағы № 137

- «Мектепке дейінгі ұйымдарға және сәбилер үйлеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидалары 2021 жылғы 9 шілдедегі № ҚР ДСМ-59 бұйрығы.

-Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары  3 тамыз 2022 жыл № 348.

-Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламалары

  2022 жылғы 9 қыркүйектегі № 394 бұйрығына

- «Ақмола облысы білім басқарамасының Көкшетау қаласы бойынша білім бөлімінің жанындағы Көкшетау қаласының «Нұрай» балабақшасы мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны Жарғысы 2021жылғы 05 қаңтар №А-1\3

- ҚР Мектепке дейінгі ұйымдары мен мектепалды сыныптарында 2023-2024 оқу жылында тәрбиелеу –білім беру процесін ұйымдастыру туралы.

Нормативтік құжаттар мен келіп түсетін әдістемелік ұсыныстар негізінде ұйым жыл сайын балабақшаның оқу, әдістемелік жұмысының жоспарлары мен іс-шараларын әзірлейді.

Балабақшаның 2023-2024 оқу жылының мақсаты мен міндеттері.

Мақсаты: Педагогтардың кәсіби шеберліктерін жетілдіру жұмысын іске асыруды жаңашыл бағыттағы білім кеңістігін ұйымдастыра отырып, тәрбиеленушілердің білім сапасын көтеру.

1.Бала бақша педагогтарының кәсіби шеберліктерін көтеру.

2.Педагогтардың іс-тәжірибелерін тарату жұмыстарын тереңдету.

3.Коммуникативтілік, креативтілік, сыни ойлау, ынтымақтастық және командада жұмыс істей білу дағдыларын меңгеру;

4. Мектеп жасына дейінгі балаларда салауатты өмір салты қажеттіліктерін қалыптастыру.Тәрбиеленушілерді Отанға деген сүйіспеншілігін арттыру. Экологиялық бағыт арқылы қоршаған ортаны қорғауға баулу.

Міндеттері:

1. Педагог кәсібінің жоғары мәртебесін қамтамасыз ету, педагогикалық білім беруді жаңғырту.

2. «Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту» мамандығы бойынша техникалық және кәсіптік және жоғары білімі бар педагогтердің үлесін арттыру;

3.Балабақшада тәрбиеленушілердің  қауіпсіз және жайлы ортасын қамтамасыз ету;

4. Тәрбиеленушілердің зияткерлік, рухани-адамгершілік және физикалық дамуын қамтамасыз ету.

5. Тәрбиеленушілердің өз бетінше жұмыс жасай алуына мүмкіндік беру, болашақ көшбасшыларды тәрбиелеу;

6.Тәрбиеленушілердің ата-аналарымен және заңды өкілдерімен тұлғааралық өзара іс-қимылдарды кеңейту және өзара жауапкершілік қағидаты бойынша ынтымақтастық құру;

7.Ұлттық салт-дәстүрлердің негіздерін қалыптастыру;

8.Ерекше тәрбие мен білім берілуіне қажеттіліктері бар тәрбиеленушілерге жағдай жасауды қамтамасыз ету.

9.Тәрбиелеу мен оқыту үдерісін цифрландыруды жүзеге асыру;

10.Мектеппен үздіксіз сабақтастықты дамыту.

11. Рухани-адамгершілік дағдыларды қалыптастыру;

Күтілетін нәтиже:

Балабақша үшін – мекеменің бәсекеге қабілеттілігін арттыру;

балалар үшін – әр баланың жеке қажеттіліктері мен мүмкіндіктеріне сәйкес толыққанды сапалы білім алу;

педагогтар үшін – мамандыққа деген қызығушылықты арттыру және кәсіби құзіреттілікті дамыту;

отбасы үшін – баланың денсаулығы мен мектепке кіру кезіндегі сәттілігін сақтау;

«Басымды бағыт – экологиялық тәрбие»

Мақсаты: Білім беру жұйесінің басты бағыты экологиялық тәрбие беру.Балада экологиялық мәдениет қалыптастыру, рухани байлығын тәрбиелеу,қоршаған ортаны қабылдауды үйрету,оларға табиғатты бағалауға және түсінікпен қарауға баулу,табиғатты сүюге үйрету, табиғатты аялау сезімдерін күшейту.

Міндеттері:Мектепке дейінгі тәрбие мен білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті,стандартының негізінде құрылған бағдарламалармен оқу жоспарларына сәйкес, баланың жас және ерекшеліктерін есепке ала отырып жеке тұлға қалыптастыру және дамыту болып табылады.

Экологиялық бағдарламаның талаптары:

1.Балалардың имандылық бастауын дамыту, мәдени-экологиялық білімдерін және өзін-өзі дамытушы,шығармашылық жеке тұлғаны қалыптастыру.

2.Табиғат және қоршаған орта факторларын адам денсаулығы үшін маңызын түсіндіру

3.Табиғаттың жеке экологиялық заңдылықтарын білу танымдарын қалыптастыру(жануарлар мен өсімдіктердің тіршілігі)

Өзін-өзі басқару құрылымы және жұмыс режимі:

Балабақша бір мезгілде бірнеше маңызды функцияларды орындайтын ұйым: оқу-тәрбие үдерісін, шаруашылық қызметін, кадрларды, бағдарламалық-әдістемелік қамтамасыз етуді; әкімшілік қызмет. Мемлекеттік кәсіпорын өз қызметі барысында жоғары тұрған ұйымдарға, Ақмола облысының білім басқармасына, Ақмола облысы білім басқармасының Көкшетау қаласы бойынша білім бөліміне тікелей бағынады және білім беру саласындағы мемлекеттік саясатты жүргізеді. мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту.

Балабақшаға тікелей басшылықты жоғары тұрған негізгі лауазымға тағайындаған басшы жүзеге асырады. Кәсіпорынның жоғарғы мүшесі– балабақша мен ұжымның негізгі мәселелерін шешетін педагогикалық кеңес. Ұйымның қызметі ішкі жергілікті актілермен реттеледі және Жарғыға негізделеді. Мекеменің қызметі Жарғымен, ішкі еңбек тәртібі ережелерімен, лауазымдық нұсқаулықтармен, басқа да нормативтік құқықтық актілермен реттеледі. Балабақша бес күндік жұмыс аптасында сағат 8.00-ден 18.30-ға дейін жұмыс істейді. Іс-әрікет оқу бағдарламасына және СанПин талаптарына сәйкес құрастырылған. Іс-әрікет оқу үдерісін ұйымдастырудың мақсаттылығын, әр түрлі жас топтарындағы тәрбиеленушілерге қажетті жағдайларды жасауды, оқу үлгерімінің күнделікті және апталық динамикасын ескере отырып құрастыры

II.КАДРЛЫҚ ПОТЕНЦИАЛДЫ ТАЛДАУ

«Нұрай» балабақшасы мемлекеттік қазыналық кәсіпорнында ізденіс режимінде жұмыс істеуге қабілетті тұрақты және шығармашылық ұжым құрылды. Білім беру қызметін жүзеге асыру үшін білім туралы құжаттармен расталған лауазым мен алған мамандығы бойынша тарифтік-біліктілік сипаттамаларының талаптарына сәйкес келетін қажетті кәсіптік-педагогикалық біліктілігі бар педагог кадрлардың құрамы қалыптастырылды.

Педагогикалық қызметтің сапалық көрсеткіштерінің бірі – педагогикалық ұжымның тұрақтылығы, кәсіби дайындығы, шығармашылық бастамасы және ұстаздық шеберлігін үнемі өздігінен жетілдіріп отыруы.

Қызметкерлердің жалпы саны: 64 адам

Педагогтар– 31,

Білім деңгейі бойынша:

жоғары педагогикалық білімі бар-23 педагог, жоғары мектепке дейіңгі білімі бар-6 педагог.

Орта арнаулы білімі – 10, орта арнаулы мектепке дейіңгі білімі бар-5 педагог.  Аттестация нәтижелері бойынша:

 Жоғары санатты – 2 педагог

 бірінші санатты – 3 педагог

 екінші санатты – 1 педагог

 педагог-сарапшы-1 педагог

 педагог-модератор – 14 педагог

 санатсыз – 11 педагог

Аттестация нәтижелері бойынша: 67,7%

 «Нұрай» балабақшасында  МКҚК - да  педагогтар кәсіби шеберліктерін арттыру, тәрбие-білім беру қызметін жетілдіру бойынша жұмыс істейді. Педагогтердің жинақталған материалы қалалық, облыстық деңгейде қорғаудан өтуде. Педагогтердің педагогикалық шеберлігін арттыруда педагогтардің шығармашылық тақырып бойынша жұмысы, жұмыс тәжірибесін жинақтау үлкен маңызға ие.

Балабақшада 11 топта 22 тәрбиеші жұмыс жасайды. Соның ішінде мектепке дейінгі жоғары білімі -6 тәрбиешіде, мектепке дейінгі орта арнайы -5 тәрбиешіде, қайта даярлау «Балапан» мектепке дейінгі бөлім –  тәрбиешіде-10

Педагогтардың Сапалық құрамы білімі бойынша

 Санаты бойынша:

Біліктілігін арттыру курсы бойынша:

Мақсаты: мұғалімдердің кәсіби деңгейін арттыру.

III.Тәрбиеленушілердің контингенті.

Тәрбиеленушілердің контингентінің құрылымы әдістемелік ұсынымның №3 қосымшасында 2021-2022, 2022-2023,2023-2024 оқу жылдарына берілді.  Балабақша жобалық қуаттылығы 220 балаға арналған. Ерекше білім қажет ететін балалардың контингенті берілді. 

ІV. ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ЖҰМЫСЫ.

Балабақша  аптасына 5 күндік жұмыс істейді, жұмыс уақыты сағат           08:00-ден 18:30-ге дейін. Барлығы он бір топ жинақталған: 9 топ мемлекеттік тілде ,2 топ орыс тілінде оның ішінде екі топ логопедтік аралас топтар. №1 «Айголек» логопедтік аралас топ, №2 «Камажай» логопедтік аралас топ, №3 «Бурабай»ортаңғы топ, №4 «Өнер» мектепалды даярлық тобы, №5 «Наурыз» ересек тобы, №6 «Дәстүр» ортаңғы топ, №7«Айналайын»ересек тобы, №8 «Еркемай» ересек топ, №9 «Байтерек» мектепалды даярлық тобы,  №10 «Асық» мектепалды даярлық тобы, №11 «Көкпар» ересек тобы.

 «Нурай»  балабақшасы мектепке дейінгі білім беру ұйымы, мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына; Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларына; мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес тәрбиелік-білім беру қызметін жүзеге асырады.

«Нурай»  балабақшасы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 Бұйрығымен (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 29031 болып тіркелген) бекітілген Білім беру салаларына және ұйымдастырылған оқу қызметіне МЖМБС және мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарына (бұдан әрі – БЖТ) сәйкес жұмыс істейді.

«Нурай»  балабақшасы МКҚК оқу жоспарлары келесілер негізінде жасалған:

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты»

2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы;

 Үлгілік оқу жоспарына өзгерістер енгізілді ҚР БҒМ 2022 жылғы 31 тамыздағы № 385 бұйрығымен (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 29329 болып тіркелген) бекітілген Мектепке дейінгі ұйымдар қызметінің үлгілік қағидаларын (бұдан әрі-Үлгілік қағидары) сақтау. Топтардың жұмыстық оқу жоспарларындағы оқу жүктемесінің көлемі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы №557 бұйрығымен бекітілген мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларына сәйкес  орындалуда.

2021-2022 оқу жылында инвариантта жылдық жүктеме №3 «Бурабай»,  №6 «Дәстүр» мемлекеттік тілде оқытатын ортаңғы  топта

«Денсаулық» білім беру саласы бойынша-108, «Қатынас»-72, «Таным»-90, «Шығармашылық»-108,  «Әлеумет» -18 сағат, барлығы-396 сағатты құрайды. Вариативтік компонентке «Ермексазды керемет»-36 сағат берілген.

 Мемлекеттік тілде оқытылатын №5 «Наурыз», №8 «Еркемай», №10 «Асық», №11 «Көкпар»  ересек  топта инвариантта жылдық жүктеме 

«Денсаулық» білім беру саласы бойынша-108, «Қатынас»-90, «Таным»-90, «Шығармашылық»-126,  «Әлеумет» -18 сағат, барлығы-432 сағатты құрайды. Вариативтік компонентке  «Ермексазды керемет»-36 сағат, «Жас эколог» -36 сағат берілген.

Мемлекеттік тілде оқытылатын №7 "Айналайын", №9 "Бәйтерек" мектепалды даярлық тобында және орыс тілінде оқытылатын №4 "Өнер" мектепалды даярлық тобында инвариантта жылдық жүктеме «Денсаулық» білім беру саласы бойынша-108, «Қатынас»-180, «Таным»-90, «Шығармашылық»-180,  Әлеумет -54 сағат, барлығы-612 сағатты құрайды. Вариативтік компонентке  «Қызықты математика»-36 сағат, «Әріптер әлемі» -36 сағат, «Жас эколог»  -36 сағат берілген.

Мемлекеттік тілде оқытылатын №1 «Айголек» логопедтік аралас топта және   орыс тілінде оқытылатын №2 «Қамажай» логопедтік аралас топта инвариантта жылдық жүктеме «Денсаулық» білім беру саласы бойынша-108, «Коммуникация»-90, «Таным»-90, «Шығармашылық»-126,  «Әлеумет» -18 сағат, Арнайы түзету оқу қызметі бойынша «Коммуникация» - 2, барлығы-434 сағатты құрайды.

2022-2023 оқу жылында инвариантта жылдық  №3 «Бурабай»,  №6 «Дәстүр» мемлекеттік тілде оқытатын ортаңғы  топтарда  дене шынықтыру - 108 сағат, музыка-36 сағат , қазақ тілі - 36 сағат, дене шынықтыру, сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет, қазақ тілі, математика негіздері, қоршаған  ортамен  танысу, сурет салу, мүсіндеу, жапсыру, құрастыру, музыка, арнайы түзетуші іс-әрекет-күн сайында берілген.

№5«Наурыз», №8"Еркемай", №9"Бәйтерек", мемлекеттік тілде ересек тобында инвариантта жылдық жүктеме дене шынықтыру - 108 сағат, музыка-72 сағат , қазақ тілі - 36 сағат, дене шынықтыру, сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет, қазақ тілі, математика негіздері, қоршаған  ортамен  танысу, сурет салу, мүсіндеу, жапсыру, құрастыру, музыка іс-әрекеттер-күн сайында берілген.

Мемлекеттік тілде №1«Айголек» логопедтік аралас тобында инвариантта жылдық жүктеме дене шынықтыру - 108 сағат, музыка-72 сағат , қазақ тілі - 36 сағат, дене шынықтыру, сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет, қазақ тілі, математика негіздері, қоршаған  ортамен  танысу, сурет салу, мүсіндеу, жапсыру, құрастыру, музыка іс-әрекеттер -күн сайында берілген арнайы түзетуші іс-әрікет сойлеуді дамыту-108 сағат,дыбыстап айту-36 сағат.

№2 «Камажай» орыс тілінде логопедтік аралас тобында инвариантта жылдық жүктеме дене шынықтыру - 108 сағат, музыка-72 сағат , қазақ тілі - 36 сағат, дене шынықтыру, сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет, қазақ тілі, математика негіздері, қоршаған  ортамен  танысу, сурет салу, мүсіндеу, жапсыру, құрастыру, музыка іс-әрекеттер-күн сайында берілген және арнайы түзетуші іс-әрікет сойлеуді дамыту-108 сағат,дыбыстап айту-36 сағат.

№7 "Айналайын, №10 "Асық" №11 «Көкпар» мемлекеттік және №4 «Өнер» орыс тілінде  мектепалды даярлық топтарында инвариантта жылдық жүктеме дене шынықтыру - 108 сағат, музыка-72 сағат , қазақ тілі - 36 сағат, сөйлеуді дамыту-72сағат, математика негіздері-108сағат, сауат ашу негіздері-108 сағат, қоршаған  ортамен  танысу-72 сағат, сурет салу, мүсіндеу, жапсыру, құрастыру-36 сағат, шығармашылық әрекет бейнелеу, дене шынықтыру, музыка, қазақ тілі, тілдік қарым –қатынас танымдық әрекет , танымдық зерттеу әрекеттері күн сайында берілген.

2023-2024 оқу жылында инвариантта жылдық  №3 «Бурабай»,  №6 «Дәстүр» мемлекеттік тілде оқытатын ортаңғы  топтарда  дене шынықтыру - 108 сағат, музыка-36 сағат , қазақ тілі - 36 сағат, дене шынықтыру, сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет, қазақ тілі, математика негіздері, қоршаған  ортамен  танысу, сурет салу, мүсіндеу, жапсыру, құрастыру, музыка, арнайы түзетуші іс-әрекет-күн сайында берілген.

№5«Наурыз», №8"Еркемай", №7"Айналайын",№11 "Көкпар", мемлекеттік тілде ересек тобында инвариантта жылдық жүктеме дене шынықтыру - 108 сағат, музыка-72 сағат , қазақ тілі - 36 сағат, дене шынықтыру, сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет, қазақ тілі, математика негіздері, қоршаған  ортамен  танысу, сурет салу, мүсіндеу, жапсыру, құрастыру, музыка іс-әрекеттер-күн сайында берілген.

Мемлекеттік тілде №1«Айголек» логопедтік аралас тобында инвариантта жылдық жүктеме дене шынықтыру - 108 сағат, музыка-72 сағат , қазақ тілі - 36 сағат, дене шынықтыру, сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет, қазақ тілі, математика негіздері, қоршаған  ортамен  танысу, сурет салу, мүсіндеу, жапсыру, құрастыру, музыка іс-әрекеттер -күн сайында берілген және арнайы түзетуші іс-әрікет сойлеуді дамыту-108 сағат,дыбыстап айту-36 сағат.

№2 «Камажай» орыс тілінде логопедтік аралас тобында инвариантта жылдық жүктеме дене шынықтыру - 108 сағат, музыка-72 сағат , қазақ тілі - 36 сағат, дене шынықтыру, сөйлеуді дамыту және көркем әдебиет, қазақ тілі, математика негіздері, қоршаған  ортамен  танысу, сурет салу, мүсіндеу, жапсыру, құрастыру, музыка іс-әрекеттер-күн сайында берілген және арнайы түзетуші іс-әрікет сойлеуді дамыту-108 сағат,дыбыстап айту-36 сағат.

№9 "Бәйтерек, №10 "Асық" мемлекеттік және №4 «Өнер» орыс тілінде  мектепалды даярлық топтарында инвариантта жылдық жүктеме дене шынықтыру - 108 сағат, музыка-72 сағат , қазақ тілі - 36 сағат, сөйлеуді дамыту-72сағат, математика негіздері-108сағат, сауат ашу негіздері-108 сағат, қоршаған  ортамен  танысу-72 сағат, сурет салу, мүсіндеу, жапсыру, құрастыру-36 сағат, шығармашылық әрекет бейнелеу, дене шынықтыру, музыка, қазақ тілі, тілдік қарым –қатынас танымдық әрекет , танымдық зерттеу әрекеттері күн сайында берілген.

2022-2023,2023-2024 оқу жылдарда балаларға арналған мектепке дейінгі тәрбиемен оқытудың үлгілік оқу   жоспарының жалпы көлемі:

Апталық оқу жүктемесінің көлемі барлық жас топтарында сақталды. Мектепке дейінгі ұйым жылдық жоспарына сәйкес ортаңғы,ересек және мектепалды топтарына үйірме жұмыстары, вариативті жұмыстар енгізілді. Үйірме жұмыстарын анықтау кезінде балалардың жас және жеке ерекшеліктері, қажеттіліктері, қызығушылықтары және мектепке дейінгі ұйымның бағыты ескеріледі.  ҰІӘ-нің бөлігі ретінде қосымша үйірмелер күннің екінші жартысында ұйымдастырылды. Мектепке дейінгі ұйымның қолайлы жағдайлары әр баланың жақсы бейімделуіне және дамуына, қажетті біліммен дағдыларды алуға көмектеседі.

«Нұрай» балабақшасының 2023-2024 оқу жылына арналған оқу жұмыс жоспарының құрылымында вариативтік бөлімі берілген. Вариативтік компонент-1 сағат, күннің ІІ жартысында  ұзақтығы жас ерекшелігіне сай өткізіледі.

Вариативтік компонент «Мен және айналадағы әлем» С.Ф. Еликова, О.И. Вязовая, балаларды өлі және тірі табиғатпен, өсімдіктер мен жануарлар әлемімен таныстырады.

 2023-2024 оқу жылында каратэ және хореография  үйірме жұмыстары жүргізіледі. Үйірме жұмыстары күннің екінші жартысында кестеге сәйкес ұйымдастырылады. Үйірме жұмысына барлық топ балалары қамтылған.

Оқытудың күтілетін нәтижелері түрінде ұсынылған мақсаттар мен міндеттерге қол жеткізу балабақша  балалардың физикалық қасиеттерін, коммуникативтік дағдыларын, танымдық және зияткерлік, шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы бойынша күтілетін нәтижелерге сәйкес олардың физикалық, зияткерлік және жеке қасиеттеріне бағытталған.

«Нұрай»  балабақшасының мектеппен сабақтастығы.

«Нұрай» балабақшасы жанымызда орналасқан Көкшетау қаласының №18,13 орта мектебімен өзара сабақтастық жүргіземіз. 2021-2022,2022-2023,2023-2024 оқу жылдарында Көкшетау қаласының №18,13 орта мектеппен өзара сабақтастық жоспары құрылды. Осы жоспар бойынша жоспарланған жұмыстар жүргізілді. Мектепалды даярлық топ балаларының мектепке даярлығының диогностикасы алынды.

   Балабақша мен мектептің бірлескен жұмысының басты мақсаты - мектепке дейінгі, бастауыш мектеп жасындағы кезеңдерде баланы дамытудың бірыңғай желісін жүзеге асыру, педагогикалық процеске тұтастық, дәйекті сипат беру.

Балабақша мен мектептің педагогикалық ұжымдары көптеген жылдар бойы жемісті іскерлік қарым-қатынас орнатып келеді. Өзара бару, бақылау және педагогикалық процесті талдау дәстүрге айналды. Балабақша мен мектеп мұғалімдерінің жұмысына жалпы қызығушылық, мақсаттылық жақсы нәтижелерге әкеледі. Сонымен қатар, балалар, әдетте, тұрғылықты жері бойынша мектепке барады.

     Балабақшаның педагогикалық ұжымы бірінші сыныпқа баратын балалардың ойлауды, проблемалық жағдайларды шешуді, жан-жақты дамуды, бағдарламаның негізгі пәндері бойынша сапалы білімді, психологиялық тұрғыдан үйренуі үшін бәріне жасайды.

    Тәрбиешілер мектеп жасына дейінгі балалардың білімдері мен дағдыларын бағдарламаға сәйкес білім деңгейлерін мектеп мұғалімдеріне, балабақшаның әдістемелік бірлестігіне арналған ашық сабақтарда көрсетеді. Балалар қалалық байқауларға, сайыстарға, іс-шараларға белсене қатысады.

        Балабақшада педагог-психологтың қызыметі-мектеп жасына дейінгі балалардың психологиялық жетелуін анықтап дамыту мақсатында жыл бойы психологиялық қолдау көрсетіліп әр бағытта жұмыстар жүйелі жүргізіледі. Педагог-психолог Каудинова К.Т. - білімі жоғары, еңбек өтілі - 14 жыл, осы мамандықта - 14 жыл.санатым педагог-эксперт-2021ж.

Әр түрлі жастағы топтардың 2021-2024 оқу жылдарының  жылдық  жоспарлары, түзету топ балалармен  жүргізілетін  жеке  жұмыстың , жұмыс уақыт циклограммасы, әр жылдың есебі, ортаңғы топтың биімделу қортындысы, ересек, мектепалды даярлық топтарымен өткізген мониторинг нәтижелері, түзету  дамыту  жұмыс жоспарлары жинақталып  ұсынылды.

Балалармен диагностикалық жұмыс мектеп жасына дейінгі балалар үшін жаңа мектеп жағдайларына бейімделу процесі, ойыннан оқу іс- әрекетіне көшу, "мен оқушымын!" деу, өте қиын. Алғашқы кезде тіпті дайындалған балалар да қиындықтарға тап болады. Осы мақсатта балабақшада танымдық процестердің даму деңгейін анықтауға, баланың мектепке дайындығына жан-жақты психологиялық-педагогикалық тексеру құрылды. Мектепалды  дайындық топтарында Керн-Йирасек әдістемесі бойынша  балаларының психикалық дамуын жүйелі мектепке дайындықтарын бақылау үшін  жылына үш рет диагностика жүргізіледі : оқу жылының басында, аралық және соңында. Сонымен қатар, ортаңғы топтарда жаңадан келген балалар мен А.С Ронжина әдістемесі бойынша  бейімделу жұмысы жүргізіліп қортынды шығарылады және балалардың сәтті бейімделуіне топпен жұмыстар жүргізіледі.Топта қиыншылық көретін балалар мен жеке жұмыстар жүргізілуде.Ересек топтар арасында О.М Дьяченко әдістемесі бойынша диагностика жүргізіледі диагностика жас ерекшеліктерін ескере отырып балалардың ойлау,қабылдау кіші қол моторикасының дамуы байқалады.Соны мен қатар логопедиялық топтарда да С.Д Забрамная әдістемесі бойынша әр бала мен жеке диагностикалық жұмыс жүргізіледі,диагностика баланың жоғары психологиялық функцияларының дамуын зерттеуге бағытталған.Диагностика соңында барлық топтарға қортынды шығарылып мониторинг құрылады.Диагностика қортындысы бойынша ата-аналар мен тәрбиешілерге кеңестер,ескертулер беріліп ПМПК қортындысы бар психолог көмегін қажет ететін балаларға жеке жұмыс кестесі мен жеке түзету дамыту жоспары  құрылып оқу жылы бойы жұмыстар жұргізіледі.Даярлық топтар мен ересек топтарда В.Л Шарохина;Л.И Катаева авторларының бағдарламасына сүйеніп  жас ерекшеліктеріне сәйкес жұмыс жоспары құрылып топпен жұмыстар жүргізілуде.

Педагогтармен және ата-аналармен жеке және тотық  консультативтік жұмыстар жүргізіледі : ата-аналар жиналыстары, сауалнамалар, тренингтер, әңгімелер, кеңес беру.

Оқу жылы барысында өз білімімді жетілдіру үшін семинарларға қатысып, 2022ж біліктік арттыру курсынан өттім. 2021-2022 оқу жылдарында облыстық «Мектеп жасына дейінгі мекемеде құм терапиясы арқылы балалардың шығармашылық қабілетін дамыту»тақырыбында және қалалық «Дамуында ерекшеліктері  бар балалардың психологиялық тілдік қабілеттіктерін түзету дамыту іс-әрекетіне арналған тақырыпты циклы» тақырыбында деңгейде жұмысымды  әдістемелік құрал шығарып жалпыладым және «Құм терапиясы балабақшада» тақырыбында Авторлық бағдарлама облыс деңгейінде 3 орын дипломына  ие болдым.Мұғалімдер журналына құм терапиясы  тақырыбында мақала ұсындым.

2023-2024 оқу жылында «Үздік психолог» облыстық сайысына қатыстым.

Қорытынды: оқу процесін психологиялық қолдаудың оң нәтижелерін қарастыруға болады: ата-аналардың, педагогтардың балабақша мен отбасының бірлескен қызметіне қызығушылығын арттыру, топ, балабақша өміріндегі белсенділікті арттыру;

Мектепке дейінгі балаларды тәрбиелеу және оқыту мәселелерінде балабақша мен отбасының сенімді іскерлік қатынастарын, ынтымақтастығын және әріптестігін әзірлеу;

Балалардың мектепке дайындық деңгейін арттыру,эмоционалды,  коммуникативтік дағдыларды, балалардың әлеуметтік белсенділігін дамыту бағытында педагогикалық психологиялық қолдау көрсету.

2021-2024 оқу жылы бойынша берілген жылдық жоспарларда «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру шеңберінде ұлттық салт-дәстүрлер мен жалпы адами құндылықтарға негізделген рухани-адамгершілік дағдыларды қалыптастыру бойынша жұмыс жоспарлары, «Рухани жаңғыру» бағдарламасы орындауда  аналиталық есебі бар. Сонымен  қатар «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру   мақсатында  тәрбиешілердің циклограммасында  бір айда бір рет  бекітілген  жоспар бойынша іс-шаралар өткізіледі. «Қазақстан халқының тілдер күні», «Қарттарым-асыл қазынам», «Күз сыйы», «Достық мерекесі», «Ертегілер елінде «Қазақстан Республикасының тәуелсіздік күні!», «Біртұтас отбасы» бекітілген  өтпелі тақырыптарда    ұлттық салт-дәстүрлер мен жалпы адами құндылықтарға негізделген рухани-адамгершілік дағдылардың  қалыптастыру  жұмысы жүргізіледі. «Рухани жаңғыру» бағдарламасы аясында ата-аналардың қатысуымен «Ана,әже және мен», «Тәлімгермен жас маман дуэті», «Ханталапай» интелектуалдық ойында жүлдеге ие болды, балабақша  ішілік «Шынықсаң-шымыр боласың», «Спорт және біз» тақырыбында сайыстар ұйымдастырылды. Балабақшамызда Қазақстан халқы тілдері күніне орай тілдер апталығы өтті. Балалар қазақ, орыс, ағылшын тілдерінде өлеңдер оқып, ән айтып, би биледі. Іс-шараның негізгі мақсаты – мақал-мәтел, тақпақтар арқылы ой-өрісін кеңейту, сөздік қорларын молайтып, тілдерінің дамуына ықпал ету. Рухани жаңғыруды сипаттау және патриоттық сананы ынталандыратын ұлттық құндылықтарды жаңғырту, балалардың бойында ұлттық ойындар арқылы ұлттық сана сезімді ояту, туған жеріне деген құрмет, сүйіспеншілік, мақтаныш сезімін ұялату, ұлттық рухты сіңіру, ұлттық құндылықтарды бағалауды үйрету мақсатында балабақшамыз 3 жылдық ұзақ мерзімді «Ұлы даланың жеті қыры»атты жоба құрлып,жүргізілді. Облыстық  деңгейде «Ұлы даланың жеті қыры»атты жобаны қорғап 2 жүлделі орынға ие болдық. Балабақша қызметкерлеріне «Болашаққа бағдар: Рухани жаңғыру», «Туған жер» бағдарламасын таныстырылып, іс-шаралар жоспары бекітілді. Жоспарға сай жұмыстар жүргізіліп отырды. Қыркүйек айында барлық топтарда  Қазақстан халқы тілдері күніне орай мерекелік шара өткізілді.

«Бабалар аңсаған тәуелсіздік» тақырыбында балалармен туған жеріне деген құрмет, сүйіспеншілік, мақтаныш сезімін ұялату мақсатында мерекелік шара өткізілді. Ұлыстың Ұлы күні Наурыз мерекесі аясында балаларға ұлтжандылық, рухани адамгершілік, мейірімділікті үйрету, ұлттық салт-дәстүрді сақтауды насихаттау мақсатында мереке балабақшада кеңінен атап өтілді. Балалар тақпақ айтып, би билеп, ұлттық ойындар ойнап, өнерлерін көрсетті. Балалар арасында ертегі оқуды насихаттау, мақал-мәтелдердің мәнін ұғындыру бағытындағы жұмыстарды жалғасуда. Балалардың Отанға деген сүйіспеншілігін арттыру, оны қорғауға баулу, балаларды үлкен адамдарды сыйлай білуге, оларды қадірлеуге баулу мақсатында 9 мамыр Жеңіс күніне орай мерекелік шара өткізілді. 25 қазан – Республика күніне орай балабақшада барлық топтарда көрмелер ұйымдастырылып, мерекелік шаралар өтті.Балабақша – келешек ұрпақтың жаңарып-жандануының қайнар көзі. Ұлттық құндылықтарымыздың бастапқы негіздері жас ұрпақтың бойында балабақшадан бастап қаланады. Бұл бағыттағы жұмыстар балабақшамызда тұрақты түрде жалғасады.

Балабақшада мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытудың  үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес баланың өмірін қорғауды және денсаулығын нығайтуды қамтамасыз ету үшін жас ерекшеліктеріне сәйкес келетін жиһаз жиынтығы (кереуеттер, үстелдер, орындықтар, шкафтар және т. б.) жеткілікті мөлшерде  қамтылған.

Балалардың толыққанды физикалық дамуы үшін спорт залы, спорттық құралдар (футбол, үрлемелі доптары, секіртпелер, шеңбер, массаж жолдары және т.б.) бар. Балабақшада аумағында әр топ үшін жеке үйшіктер мен  ойын алаңдары бар, сол арқылы негізгі қозғалыстардың дамуы үшін жағдай жасалған, бұл ұйымдастырылған оқу қызметі, серуендер кезінде денсаулық сақтау технологияларын қолданумен расталады.

Балалардың жеке және интеллектуалды дамуы үшін сюжеттік суреттері бар текшелер, математика текшелері, қуыршақ театры, түрлі пазлдар, мамандықтар бойынша лото, текшелер, кірпіштер, цилиндрлер, әртүрлі үстел ойындарының жиынтығы бар. Әр топта ойын материалдары аймақ бойынша (дүкен, аурухана, шаштараз, ас үй, дәріхана) орналасқан.

Балалардың эмоционалды дамуы үшін музыкалық аспаптар жиынтығы және түрлі музыкалық және шулы ойыншықтар бар. Балабақшада музыкалық зал және дене шынықтыру залы бар. Топтарда  табиғат бұрыштары табиғатты бақылау стендтері безендірілген, шаштараз, дәрігер, асхана, кітәп бұрышы, Рухани жаңғыру-ұлттық бұрыштары, охшаулау бұрышы, шығармашылық бұрышы, ірі және ұсақ моторикаға арналған орталықтары бар.

Инновациялық технологиялар балалардың танымдық белсенділігін арттырып қана қоймай, логикалық ойлау жүйесін қалыптастырып, шығармашылықпен еңбектенуіне жағдай жасайды. Сонымен қатар біздің педагогтар ұйымдастырылған оқу қызметтерінде дамыта оқыту, Интелектуалдық дамыту ойындары, Воскобович, АКТ, ТРИЗ, Монтесорри технологияларының  элементтерін кеңінен қолданады. Бүгінгі күнде ұмыт болып жатқан асықтарды заманауи үлгіде пайдалану балалардың тәрбие мен білім алуға деген қызығушылықтырын арттырады. Балалармен тек тәрбиешілер ғана емес, дене шынықтыру нұсқаушылары, музыка жетекшілері, хореограф мамандары балалардың жан-жақты дамыуна өз үлестерін қосып тәрбиелеу үстінде. Логопед маманы баланың сөйлеуін тұтастай дамыту, артикуляциялық моториканы дамыту, физикалық және сөйлеу есту қабілетін дамыту, сөздік қорын молайтуға үлес қосады.

    Балалардың денсаулығын сақтау және нығайту үшін балабақшаның ресурстары мен жағдайларын талдау және бағалау болашақ дамудың келесі басым бағыттарын анықтады:

- Баланың эмоционалдық әл-ауқатының жағдайын оңтайландыру мақсатында Санпиннің талаптарын орындау;

- баланың толыққанды әлеуметтік даму ортасын құру;

- балалардың денсаулығын жақсарту және нығайту үшін тиімді жағдайлар жасау;

- барлық жас топтары, Спорт және Музыка залы үшін ойын жабдықтарын толықтыру, бұл балалармен педагогикалық жұмыстың әртүрлі формаларын ұйымдастыруға мүмкіндік береді.

«Нурай» балабақшасы бес күндік жұмыс аптасы бойынша жұмыс істейді, демалыс күндері: сенбі, жексенбі және мереке күндері.

Ұйымның бұл жұмыс режимі ата-аналардың мүдделері мен қажеттіліктеріне сәйкес негізгі компоненттің орындалуын қамтамасыз етеді, Денсаулық сақтау, коммуникативті-тілдік, танымдық, шығармашылық, әлеуметтік дағдыларда жеке тұлғаны дамыту идеясын жүзеге асыруға ықпал етеді.

Іргелес аумақтың учаскелері жас ерекшеліктеріне қарай топтарға бекітілген, ҰІӘ және ауада дене шынықтыру ойын-сауықтарын өткізуге арналған жеке дене шынықтыру алаңы бар. Балалардың қозғалыс белсенділігін дамыту және учаскелерде спорттық ойындар өткізу үшін жеткілікті мөлшерде шығарылатын жабдықтар бар. Учаскелерде қоршаған ортаны ұйымдастыру балаларға экологиялық тәрбие мен білім беруді қамтамасыз етеді (гүлзарлар,  бау бақша бар).

Осылайша, балабақша  баланың өмірін қорғауды және денсаулығын нығайтуды қамтамасыз ететін пәндік-кеңістіктік дамытушы орта құру бойынша топтарда орталықтар,  мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытудың  үлгілік оқу бағдарламасының 3-тармағының талаптарына сәйкес дамытушы орта ұйымдастырылған. Бұның бәрін ұсынылған видеоконтекттен көруге болады.

Оқу жұмыс жоспары  2020 жылғы  12 мамырдағы  №195 бұйрығының  3-қосымшасына  сәйкес  мүмкіндіктері  шектеулі балаларды мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың  үлгілік оқу жоспарына   мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаласына  сай ұйымдастырылды.

Арнайы оқу қызметі бойынша: логопед маманы  Бекешова И.Ж 2022-2023 оқу жылы бойынша әртүрлі жастағы балалармен жұмыс жасау жоспары, перспективалық жоспары, циклограммасы жинақтап берілді. Балалардың сөйлеу тілінің бұзылуын анықтап, түзете-дамыту жұмыстарын жүргізу. Тілдің грамматикалық құрылымын арттыра отырып сөздік қорларын молайту. Ойлау, есту, есте сақтау қабілетін дамыта отырып, дыбыстарды дұрыс айтуға және өзін - өзі қадағалауға дағдыландыру. Дыбыстарды буында, сөзде дұрыс айтуға машықтандыру арқылы сөздік қорын, байланыстырып сөйлеу қабілеттерін, бейнелі суреттер бойынша тілдің грамматикалық құрылымын дамыту. Сұрақты тыңдай білуге, сұраққа толық жауап беруге дағдыландыру. Дыбыстарды буында, сөздерде анық, таза айтуға үйрету. Зейінін, есте сақтау, елестету, фонематикалық есту қабілеттерін дамыту. Артикуляциялық жаттығулар, тыныс алу жаттығуларын, мимикалық , сергіту сәттерінің дұрыс орындалуын қалыптастыру. Танымдық қабілеттерін арттыру. Ұсақ моторикасын жақсарту.Сөйлеу тілі бұзылған балаларды шығару, оларда сөйлеу дамуындағы кемістіктері жойылуына қарай оқу жылының кез келген мерзімінде жүзеге асырылады.  Ата-аналарының  келісімімен балалардың психофизикалық жағдайын нақтылау қажет болғанда, ПМПК-ға  кеңес алуға жіберіледі. Жұмыс барысында ата-аналармен, тәрбиешілермен, психологпен тығыз байланыс жасалды.

Жалпы 35 , жыл соңында 9 бала (26%)ортадан төмен, 26 бала (74%)орта, Жыл бойы ата-аналармен тығыз қарым-қатынаста жұмыс жасалынды кенестер, тапсырмалар беріліп отырылды.

2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 оқу жылына арналған бекітілген перспективалық жоспарлар бар. 2021-2022 жылдары перспективалық жоспарда өтпелі тақырып көрсетілген. Перспективалық жоспар бағдарламаға  сәйкес жасалған. Перспективалық жоспардағы ұйымдастырылған іс-әрекеттердің қызметтері балабақша басшысымен бекітілген ұйымдастырылған іс-әрекет кестесімен сәйкес. Балалардың жас және жеке ерекшеліктерін ескеріп, оларды жан-жақты дамытуға, әлеуметтік дағдылары мен өзін-өзі үйрету дағдыларын дамытуға бағытталған балалардың физикалық қасиеттерін, коммуникативтік дағдыларын, танымдық және зияткерлік , шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы бойынша күн сайында кіріктіру қамтамасыз етілді.

Тәрбиелеу, білім беру процесін ұйымдастыруда балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, перспективалық жоспар бойынша дамытуда назарда ұстайды.

Перспективалық жоспарға сәйкес  әрбір аптаға балалардың жан-жақты зерттеуіне бағдарланған, әлеуметтік дағдыларымен өз бетінше үйрету дағдыларын дамытуға бағытталған циклограмма құрылған. Циклограммада санитариялық қағидалар талаптарына сәйкес дидактикалық ойын мақсаттарымен ұйымдастырылған іс-әрекеттерде көрсетілген. Әрбір ұйымдастырылған  іс-әрекет ойын түрінде  жоспарланған.

           Циклограммада ұйымдастырылған іс-әрекеттерді жоспарлау барысында Қазақстан Республикасының мектепке дейінгі ұйымдары мен мектепалды топтарында тәрбиелеу - білім беру процесін ұйымдастыру туралы әдістемелік нұсқау хатын басшылыққа алынып ойын  ретінде  яғни креативтілікті, коммуникативтілікті, командада жұмыс істей білуді дамытуға бағытталған. Топтардағы бөлінген орталықтар арқылы балалардың өз бетінше шешім қабылдауы үшін жағдайлар жасау, балаларға ойлануға, зерттеуге, белгілерді санауға және оларға бағдарлануға мүмкіндік беріледі.

Серуенді, таңертеңгі гимнастика, ойындарды (дамытушы, сюжеттік-рөлдік, қимылды және т.б.) ұйымдастыру үшін картотекаларды қолдану арқылы  жоспарланған. Баланың жеке даму картасымен жұмыс жоспарланған. Перспективалық жоспармен циклограммадағы мақсат-міндет өзара үйлесімді және білім беру салалары өзара кіріктілген. Балабақшада физикалық қасиеттерін, коммуникативтік дағдыларын, танымдық және зияткерлік , шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы бойынша тәрбие мен оқытудың мазмұнын түрлі іс-әрекеттермен кіріктірілген.

V. ОҚУ МАТЕРИАЛДЫҚ АКТИВТЕРІ.

Мектепке дейінгі білім беру ұйымының материалдық-техникалық базасы:

Ғимарат  -  2 қабатты, типтік

Жалпы ауданы –3847,5 ш.м.

Жылу беру жүйесі – орталықтандырылған

Сумен жабдықтау – орталықтандырылған

Канализация – орталықтандырылған

Меңгеруші кабинеті, әдістемелік кабинет, музыка залы, дене шынықтыру залы,  психолог кабинеті, логопед кабинеті, Балабақша ауласында 11 топқа бөлінген жеке телімдері бар. Әр топ телімі балалардың жас ерекшеліктеріне сай қажетті құралдармен жабдықталған. Жабдықталған денешынықтыру алаңы бар.

Біздің ұжымның алдында – мектеп жасына дейінгі балалардың     күнделікті өзгеретін  өмірге тез бейімделуі мен толық дамуы үшін барлық қолайлы жағдай жасау міндеті қолға алынған.

«Нурай» балақшасы панельді салынған екі қабаттан тұрады, балабақшада мемлекеттік тілде тәрбие мен білім беретін он бір топ бар. Әр топта жататын, ойнайтын, қабылдау бөлмелері, жеке-жеке балаларға арналған 3 унитаз және 3 қол жуғыштары, қызметкерлерге бөлек гигиена кабинеті орналасқан. Балабақшада  бірінші қабатында меңгерушінің, медицина және қосымша емшара мен изоляция бөлмелері, әдістемелік, қабылдау ӘШБ орынбасардың, асхана, ыдыс жуатын бөлме, қоймалар, кір жуатын, кір үтіктейтін бөлмелер, екінші қабатта логопедтік кабинет, есепші кабинеті,  музыка, спорт зал, гигиена кабинетер бар.

Балабақшада  барлығы 47 бейне бақылаумен қамталған. Сыртқы периметр8 , іште 39 (оның 11-і дәлізде, 9 топтың жатын, 11ойын бөлмесінде, қабылдау бөлмелерінде,) бейне бақылау бар, сыртқы 1 есікке видеодомофон қойылған. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін кіру жолдары, пандус, ақпараттық-навигациялық қолдау құралдары, тұтқалар, контрасты бояу, арнайы жабдықталған дәретхана бар.

Жиһаздың, оқу, ойын және басқа жабдықтардың орналасуы мемлекеттік жалпыға міндетті стандартқа толық сәйкес келеді және қауіпсіздік техникасы, санитарлық-гигиеналық нормалар, балалар физиологиясы, функционалдық жайлылық қағидаттарына сәйкес келеді, бұл балаларға өздерін топта еркін сезінуге мүмкіндік береді.

Қоршаған ортаны құрайтын заттарды белсенді пайдалану (ойыншықтар, макеттер, лего, рөлдік ойындарға арналған атрибуттар, эксперименттік бұрыштар және т.б.) балалардың бастамашылық деңгейін арттыруға, әртүрлі іс-шараларға жағдай жасауға, үй-жайларға тікелей, үй көрінісін беруге мүмкіндік береді. Әр топта ұлттық бұрыш, су және құм орталығы, театрландырылған іс-шаралар, спорт бұрышы бар. Топтарды мұндай ұйымдастыру педагогикалық тұрғыдан орынды, жоғары мәдениетімен ерекшеленеді, жайлы көңіл-күй қалыптастырады, балалардың эмоционалды әл-ауқатына ықпал етеді.

Ұйымда балалармен сабақ жүргізу, қызметкерлер мен педагог-мамандардың жұмысы үшін заманауи ақпараттық – техникалық база құрылған:

         Моноблоктар (меңгерушінің, қабылдау бөлмесінде, әдіскердің, медбикенің, бухгалтердің кабинеті – Интернет 20 м/бит қосылған). Электрондық пошта арқылы ұйымдармен байланыс және ақпарат алмасу. 

Теледидар, проектор, тачпанель музыкалық сабақтарда балалармен сабақтар мен әңгімелерді ұйымдастыруға, экология, қауіпсіздікті қамтамасыз ету, қоршаған ортамен таныстыру, педагогикалық кеңестер жұмысында пайдалану, мұғалімдер мен ата-аналар үшін балалармен жұмыс фрагменттерінің бейне көрсетілімдерін ұйымдастыру үшін. Фото және видео жабдықтар.

Балабақшада балалармен сабақ жүргізу, қызметкерлер мен педагог-мамандардың жұмысы үшін заманауи ақпараттық – техникалық база құрылған: сенсорика, 20 планшет, моноблок – 5 дана, принтер – 8 дана, ноутбук – 1 дана. Спорт залы спорттық ойын құралдарымен толық жабдықталған.

    Материалдық - техникалық базаны жетілдіру міндеттерін шешу мұғалімдерге олардың білім беру жұмысында жақсы жағдай жасау, балаларды дамыту, ата-аналарды білім беру процесіне тарту үшін қажетті негіз болып табылады.

VI. АҚПАРАТТЫҚ РЕСУРСТАР ЖӘНЕ КІТАПХАНА ҚОРЫ.

Балабақшада ақпараттық ресурстар және кітапхана қоры толық жабдықталған: әр топта кітап бұрышы әдіскердің кабинетінде шағын кітап орталығы бар. Электрондық поштасы: nurai6-2011@mail.ru балабақшаның сайты: http://ds0015.kokshetau.aqmoedu.kz/   және истаграм парақшасы: nuraikokshetau

Сонымен қоса, балабақша педагогикалық қызметкерлерімен жыл сайын дәстүрлі түрде республикалық, әдістемелік журналдарға материалдар жариялайды.  Ақпараттық ресурстар және кітапхана қоры туралы мәлімет әдістемелік ұсынымның №5 қосымшасында ұсынылды.

VII. ТӘРБИЕЛЕНУШІЛЕРДІҢ БІЛІМІН БАҒАЛАУ.

2021-2022, 2022-2023,2023-2024   оқу жылына арналған балалардың  іскерліктері мен дағдыларын дамыту мониторингі бойынша мониторинг нәтижелерінің жиынтық есебі берілді.

Мониторинг баланың түрлі кезеңдегі біліктері мен дағдыларының даму динамикасын анықтауға, педагогтың алдағы іс-әрекетін жоспарлауға, мектеп жасына дейінгі баланың жеке дамуына қажетті жұмыстарды жүргізуге мүмкіндік береді. Мониторинг нәтижелерін алуда балаларды бақылау, әңгімелесу, бала әрекетінің өнімдерін талдау, диагностика жағдаяттар арқылы жасалады.

2021-2022 оқу жылына арналған  тәрбиеленушілердің  біліктері мен дағдылары дамуының бастапқы мониторингі

        2021-2022 оқу жылына арналған  тәрбиеленушілердің  біліктері мен дағдылары дамуының  мониторингі 11 топтың бастапқы жиынтық есебі берілген. Мониторинг жасалған 11 топтың тәрбиеленушілерінің  білім-білік дағдыларды игеру  нәтижесі – 60% құрайды.

2021-2022 оқу жылына арналған  тәрбиеленушілердің  біліктері мен дағдылары дамуының аралық мониторингі

2021-2022 оқу жылына арналған  тәрбиеленушілердің  біліктері мен дағдылары дамуының  мониторингі 11 топтың аралық жиынтық есебі берілген. Мониторинг жасалған 11 топтың тәрбиеленушілерінің  білім-білік дағдыларды игеру  нәтижесі – 78% құрайды.

2021-2022 оқу жылына арналған  тәрбиеленушілердің  біліктері мен дағдылары дамуының қорытынды мониторингі

2021-2022 оқу жылына арналған  тәрбиеленушілердің  біліктері мен дағдылары дамуының  мониторингі 11 топтың қорытынды жиынтық есебі берілген. Мониторинг жасалған 11 топтың тәрбиеленушілерінің  білім-білік дағдыларды игеру  нәтижесі – 95% құрайды.

   2022-2023 оқу  жылына арналған  тәрбиеленушілердің біліктері мен дағдылары дамуының бастапқы мониторингі

2022-2023 оқу жылына арналған  тәрбиеленушілердің  біліктері мен дағдылары дамуының  мониторингі 11 топтың бастапқы жиынтық есебі берілген. Мониторинг жасалған 11 топтың тәрбиеленушілерінің  білім-білік дағдыларды игеру  нәтижесі – 56% құрайды.

2022-2023 оқу  жылына арналған  тәрбиеленушілердің біліктері мен дағдылары дамуының аралық мониторингі

2022-2023 оқу жылына арналған  тәрбиеленушілердің  біліктері мен дағдылары дамуының  мониторингі 11 топтың аралық жиынтық есебі берілген. Мониторинг жасалған 11 топтың тәрбиеленушілерінің  білім-білік дағдыларды игеру  нәтижесі – 78% құрайды.

2022-2023 оқу  жылына арналған  тәрбиеленушілердің біліктері мен дағдылары дамуының қорытынды мониторингі

2022-2023 оқу жылына арналған  тәрбиеленушілердің  біліктері мен дағдылары дамуының  мониторингі 11 топтың аралық жиынтық есебі берілген. Мониторинг жасалған 11 топтың тәрбиеленушілерінің  білім-білік дағдыларды игеру  нәтижесі – 89% құрайды.

2023-2024 оқу жылына арналған  тәрбиеленушілердің  біліктері мен дағдылары бастапқы дамуының  мониторингі 11 топтың аралық жиынтық есебі берілген. Мониторинг жасалған 11 топтың тәрбиеленушілерінің  білім-білік дағдыларды игеру  нәтижесі – 65% құрайды.

2023-2024 оқу  жылына арналған  тәрбиеленушілердің біліктері мен дағдылары дамуының бастапқы мониторингі

2023-2024 оқу жылына арналған  тәрбиеленушілердің  біліктері мен дағдылары дамуының аралық   мониторингі 11 топтың аралық жиынтық есебі берілген. Мониторинг жасалған 11 топтың тәрбиеленушілерінің  білім-білік дағдыларды игеру  нәтижесі – 82% құрайды.

2023-2024 оқу  жылына арналған  тәрбиеленушілердің біліктері мен дағдылары дамуының аралық мониторингі

2023-2024 оқу жылына арналған  тәрбиеленушілердің  біліктері мен дағдылары дамуының қорытынды   мониторингі 11 топтың аралық жиынтық есебі берілген. Мониторинг жасалған 11 топтың тәрбиеленушілерінің  білім-білік дағдыларды игеру  нәтижесі – % құрайды.

2023-2024 оқу  жылына арналған  тәрбиеленушілердің біліктері мен дағдылары дамуының қорытынды мониторингі

Үлгілік оқу бағдарламасына қосымшаға сәйкес балалардың жасын ескере отырып, тәрбиеленушілердің жетістіктерін,2021-2022, 2022-2023,2023-2024 оқу жылдарына зияткерлік, спорттық, шығармашылық  және көркем конкурстарға қатысу нәтижелері  қоса берілді.

Балабақшаның оқу-тәрбие процессінің сапасын көтеру үшін келесі әдістемелік жұмыстар жүргізіледі:

-сапалы циклограммалар жазылуымен, жаңа  инновациялық  технологияларды еңгізу негізінде ұйымдастырылған оқу қызметі сапалы өткізу  бойынша жұмыстар жүргізілуде; 

- қалалық, облыстық іс-шараларға, жоспарланған семинарлар мен кеңестерге қатысу ұсынылады;

-мектепке дейінгі  жалпыға мемлекетті стандарт талаптарын жұмысқа еңгізу және үлгілік бағдарламаны оқып білу.

- жаңа технологияларды оқып білу және жүзеге асыру көмегімен педагогтардың  кәсіби біліктілігін арттыру бойынша жұмыс (жобалық қызмет);

VIII. ОҚУ ҮДЕРІСІНЕ ҚАТЫСУШЫЛАРЫНАН АЛЫНҒАН САУАЛНАМА.

МЕМЛЕКЕТТІК КОММУНАЛДЫҚ ҚАЗЫНАЛЫҚ КӘСІПОРНЫ

"Ақмола облысы Білім басқармасының Көкшетау қаласы  бойынша білім бөлімінің жанындағы Көкшетау қаласының  «Нұрай» балабақшасы

Талдау нәтижелері: балалардың ата-аналары немесе заңды өкілдерінің сауалнамаларының нәтижелерін зерттеу жүргізілді. Балалардың біліктері мен дағдыларының тізбесін игеру бойынша оқыту нәтижелерін бағалау үшін №10 "Асық", №9"Бәйтерек", №4 "Өнер" мектепалды даярлық топтары тәрбиеленушілерінің ата-аналарымен сауалнама 2023 жылдың 8-13  желтоқсан аралығында өткізілген  . Мектепалды даярлық топтарында барлығы 71 бала тәрбиеленіп, оқытылады, сауалнамаға қатысқаны 71 баланың ата- анасы қатысты.   

Ұсынылатын білім беру қызметтеріне қанағаттану деңгейін анықтау үшін пайдаланылатын сауалнама сұрақтары

«Нұрай» балабақшасының №10 "Асық", №9"Бәйтерек", №4 "Өнер" мектепалды тобының тәрбиеленушілерінің  ата-аналары немесе заңды өкілдерінің сауалнамаларының нәтижелерін зерттеу жүргізілді. Барлығы  71 ата-ана,  сауалнамаға қатысқаны 71-100% баланың ата- анасы жауап берді. Сауалнаманың нәтижесінде: «Толығымен келісемін»-52-73%, «Келісемін»-19-27%, «Толығымен келіспеймін» 0%, «Келіспеймін»-12 сұрақ бойынша 71-100 %,  жауаптар болды. Сауалнама нәтижесі 98% көрсетті

                     «Нурай» балабақша қызметкерлері  үшін сауалнама

(толық келісемін, келісемін, келіспеймін, толық келіспеймін)